*大人不过度教育孩子就显不出来自己是大人。教师不过度教育学生就摆不起教师架子。综合一下，不过是“显摆”而已。
*教育是人类永久的话题，每个人都可以谈，但并不是每个人都能谈到点上。只是在谈不到点上的人群中有很多自带光环者，而更多的人则如飞蛾一样为那些光环所吸引。
*研究者的职责并不应只负责提出研究话题，还应该担负廓清研究范围，纠正错误研究现象的工作。
*正如王荣生教授说的那样，中国没有写作教学。他说的没错，美国那种学术写作的路子，中国中小学确实没有。因为一写作不是中小阶段的训练目的，二学术性写作训练更不是中国基础教育的方向。用写作就容易混淆中美的书写训练，如果用语明晰一点，就不会有王教授的这个论断了。
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