现在的研究大多用错尺度，范围不当，期许过高，目标错位。因为这样的文章不但好做，而且好听。
*知道是一回事，获得是另一回事。别把理想中需要花几十年专注才能达到的愿景，要求学生在十多年（甚至在小学阶段）间就要达到。我们是教学生掌握基本的作文能力，不是向学生售卖理想状态的想象。
“核心素养”其实就跟“四有新人”类似。我理解，“核心素养”是一个方向性的研究，现在弄成了操作层面的研究，就显得不伦不类了。不如翻译成“关键能力”更通俗易懂。
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