课后，专家团从多角度对老师授课内容及老师与学生的表现做出了深刻点评，充分肯定了城区一小教师的专业素养、教学水平以及全体师生的创新进取精神；同时也给全县教师带来了《课例研究带来的启示》、《阅读教学与文本解读》两场精彩的报告。“数学的价值不在模仿而在创新，数学的本质不是技能而是思想。”对于学生“数学地思考”以及数学素养的培养而言，它的意义已远远超出数学知识、数学方法本身......“在备课时要理清思路，多角度解读文本；在组织语文教学时，要关注学生的语言组织技能......”两位专家的报告内容充实、思想前卫、并注重与听课教师的互动碰撞，现场热烈而又高效。
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