(原标题:周其林荣获国家天然科学奖一等奖:榜首重要的是独立考虑 | 专访)
周其林在承受记者正常采访。赵永新摄撰文 | 赵永新(本刊特约记者)
● ● ●
2020年1月10日上午,2019年度国家科技奖揭晓,被视为“原创性最强、科学价值百科最高”的天然科学奖一等奖没有让咱们绝望,颁给了南开大学周其林团队的“高效手性螺环催化剂的发现”。
周其林带领的课题组发现了一类全新的手性螺环配体骨架结构,并在根底上开展了一系列挑选性好、转化功率高、适应性强的手性螺环催化剂,将手性分子的组成功率进步到一个新高度。
该奖项提名人之一、上海交通大学常务副校长丁奎岭院士以为,周其林课题组的原创性作业不只引领了世界手性催化研讨,而且在生产实践中得到广泛使用,表现了根底科研的作用和价值百科。
前不久,本刊特约记者赶到南开大学,对周其林进行了面对面采访。
“咱们总算爬到了长城顶上”
2011年8月1日出书的世界化学威望期刊《德国使用化学》,刊登了周其林课题组的一项研讨作业,并把我国的长城作为杂志的封面相片。
“这篇文章讲的是咱们规划组成的一种新式手性螺环铱催化剂,它在酮的不对称催化氢化反响中表现出超高活性,催化剂的转化数到达4550000。在此之前,文献报导的最高活性手性催化剂的转化数为2400000。” 关于催化剂来说,转化数越大转化功率越高、本钱越低。现年62岁的周其林彬彬有礼、说话不急不躁,“其时杂志让我做一个封面,我就选了一张长城的相片。我国人说不到长城非好汉,咱们总算爬到了长城顶上。”
直到今日,4550000转化数的世界纪录仍然没有人能够打破。
什么是“手性”?
“所谓‘手性’,便是指两种结构或物质互为镜像,但又不能堆叠。”周其林介绍说,“这就像咱们的左右手,看似如出一辙,实则不同,它们能够重合,但不能堆叠。手性现象在天然界广泛存在,从微观的星云到从微观的化学分子,都会观察到。”
周其林在解说什么是“手性”。赵永新摄
就拿手性分子来说,尽管差之毫厘,其性质却谬以千里。周其林举了一个比方:上世纪50年代末,格兰泰制药公司开发了一种减缓女人妊娠反响的药物“反响停”。“反响停”是手性分子,它的右手分子具有冷静作用,而左手分子却有致畸副作用。其时由于不知道左手分子和右手分子的生理性质差异,变成悲惨剧——“反响停”用的是左手分子和右手分子的混合物,成果导致全世界诞生了1万多名先天畸形儿。
据周其林介绍,现在上市出售药物中,手性药物占50%以上。按传统工艺,手性药物是先生产出左手分子和右手分子的混合物,然后再设法将其分隔。“假如悉数选用手性组成新工艺、直接生产出单一手性分子的药物,不光能够节省资源,也会许多削减环境污染。”
手性组成新工艺就要运用新的手性催化剂。
“最好的催化剂要契合四个规范。”周其林说,榜首,具有好的挑选性;第二,功率要高;第三,普适性要好、使用场景规模要广;第四,可润饰性要强,便是能以此发明出新的催化剂。“一般来说,只需满意挑选性好、组成功率高的手性催化剂,便是抱负的催化剂,你想要右手分子就发生右手分子、想要左手分子就发生左手分子,而且功率很高、没有副反响。”
通过多年潜心研讨,周其林课题组发现了一类全新的手性螺环配体骨架,并在此根底上开展了一系列挑选性好、功率高、适应性强的手性螺环催化剂,不只引领了全球手性催化的研讨,而且在制药等范畴得到广泛使用,被世界同行称为“周氏催化剂”。
“我当然挑选后者”
人生为一大事来,周其林这一生的大事,便是研讨手性催化剂。
1978年,他完毕了整天与庄稼打交道的“知青”生计,考入兰州大学化学系,与化学结缘;
1987年从中科院上海有机化学研讨所取得博士学位后,他先后在华东理工大学、以及德国、瑞士和美国从事博士后研讨,1996年回到华东理工大学任教;
1999年,周其林被教育部聘为榜首批“长江学者”特聘教授,并转入南开大学化学院作业,带领自己的课题组开端了手性螺环催化剂研讨的绵长之旅。
“周教师很少有着急的时分,历来就没由于试验开展缓慢批判过咱们。”2000年跟周其林读研讨生、现为南开大学化学院院长的朱守非和记者说,其时周其林刚受聘长江学者,又是刚到南开作业,在备受瞩意图一同也面对巨大的科研压力。“在以论文论英豪的大环境下,那几年课题组没发什么文章,连咱们当学生的都感觉压力山大。”
2005年,周其林和学生在一同。周其林供给。
尽管如此,周其林仍是显得泰然自若、不急不躁。“他历来不把压力传导给学生,仍是让咱们沉着地做着自己最喜欢的作业。” 朱守非对此深有体会,“后来我当了教师,才发现能做到这一点太难能可贵了。”
“要把一件作业真实做好,可不是短时刻的。有的人一辈子其实就做一件事,一辈子或许就做一个分子,把它做到极致。”周其林说,做研讨肯定不能够着急,越着急压力越大,也越不敢做原创性、周期长的研讨。
当发论文与做重要的研讨发生冲突时怎么办?
“搞研讨必定要把‘处理科学问题’作为榜首方针,而不是选那些好发论文的方向。”周其林毫不犹豫地答复,“假如发论文和科学发现之间有矛盾,我当然挑选后者。”
走进周其林的办公室,一排巨大的档案柜分外显眼,里边装满了研讨生的试验记载,从学生名字到记载册数,全都一览无余。
周其林办公室保存的学生试验记载。赵永新摄
“保存学生的试验记载,一是便利他人借阅、参阅,二是以备有疑问时查阅、核对。”周其林说,做科研来不得一点点大意,必定要谨慎详尽、经得起时刻的查验。
中科院院士、上海交通大学常务副校长丁奎岭在承受记者连线采访时说:“周其林做学问最大的特色,便是谨慎。”
凭仗在手性催化剂范畴的卓越贡献,周其林2009年中选中科院院士,2018年又荣获未来科学大奖,一时名满天下。
2018年周其林和家人在未来科学大奖颁奖典礼上留影。周其林供给
“在高校里边做科研
最重要的作业便是教学生”
为何做科研,为何做教师?为安在高校做科研?这是周其林常常考虑的一个问题,也不止一次与年青的搭档评论。
他给出的答案是:在高校里边做科研最重要的意图便是教学生,最首要的产品是培育的学生。“咱们做科研也是以教育为意图,培育创新式的人才。”
为让学生集中精力做研讨,周其林尽或许地进步他们的日子补贴,而不必在外面做兼职;
为发明适意的科研环境,他首先对试验室进行改造,把原来用木头做的操作台换成了铝合金的,看上去亮堂洁净;
他不把学生当廉价劳动力、敦促学生们快出数据、早发论文,而是让他们“遵从规矩,练好手工”……
当然,这并不是要让学生默守成规。他很少给出结论性的东西,而是引导学生独立考虑、提出自己的主意。
“做学问榜首重要的是独立考虑。”他常常提示学生:做研讨便是要发现他人没发现的东西,假如你没有独立的思维、独立的考虑,不去质疑那些所谓的原理、定理,是做不出新东西来的。
2015年,周其林在给学生上课。周其林供给
王立新教师在周其林课题组作业了20多年,恭敬地称他为 “周先生”:“周先生教学生历来不是说让学生怎么样、怎么样,而是以身作则、做给学生看。”
王立新介绍,从1999年到现在,周其林每天都是早早到办公室,下班后先吃点饼干等垫一下肚子,然后持续作业,晚上八九点才回家吃饭。“而且他没有周六,都在跟学生评论作业,上午评论试验,下午开组会。这20年来假如要说哪一周的周六没有开组会,简直找不到。假如周先生到某个当地出差、周六回来的话,他一般都会带着行李箱先赶到试验室参加组会。”
“我现在回家没那么晚了。” 这时,周其林插嘴道,我刚回国的时分40多岁,直到50岁曾经,一般是9点钟回家;到了50岁今后,8点钟回去;现在过60了,逐步改到7点了。“我睡觉之前一般会亮点书,假如回去得太晚、吃过晚饭再看书,脑子就停不下来、影响睡觉。”
“我觉得周先生不愧是一个科学咱们。”王立新说,“他处处都是为他人考虑,而不是说以一个长者或许一个领导的身份下指令‘这个不该该做,那个不该该做。’”
王立新说,周其林不只十分容纳学生的许多缺陷,而且也能够了解学生。“比方有许多课题组都不答应学生谈恋爱,可是咱们周先生十分开通。他说:学生在20多岁的时分有热情,两个人在一同谈恋爱能促进科研。”
“所以咱们课题组成果了许多对夫妻,现在还有正在开展的。”王立新笑了,“终究成果暂时还不能跟你们陈述。”
春华秋实。如今周其林已培育了70多名博士、硕士,他们大多在国内外闻名大学、研讨机构和制药公司作业,成为研讨主干。
“其实我最好的科研成果是培育了许多人。这是咱们做教育的人最大的一个收成,也是最感欣喜的当地。”周其林说。
“我首要是培育研讨生,尽管也给本科生上课,但那不是首要的。这一点,请记者们写稿时必定留意。”周其林弥补说。
“我最担忧的,是大众科学素养不高”
“我现在最担忧的,是大众科学素养不高。”吃晚饭的时分,周其林对记者讲了自己的担忧,“不光是科学知识匮乏,而且不会独立考虑,简单顺从盲信、随声附和。假如全民族的科学本质不进步,科学技术就会变成少数人关怀的事,这很费事。”
“现在社会上常常谣言满天飞。”他举了一个比方:他的一个亲属前段时刻转发给他一段视频,说外国人怎么喝矿泉水:先喝一大半,剩余的再怎么喝怎么喝,而且能够看病…… 说的头头头是道、有鼻子有眼。“我看完后告诉她:这完全是胡言乱语,外国人喝水和咱们差不多。”
“她没出过国,所以短少判别,出过国的人就会知道外国人不是这么喝水。”周其林以为,要想进步自己的判别力,就要多看书、多才智、多了解外界,多了解他人怎么做、怎么想、怎么看。这样你就能归纳看问题,而不会轻信形似正确的过错说法。
2019年10月南开百年校庆,也是周其林的课题组建立二十周年,许多研讨生都回来了,一同集会座谈。咱们沟通的时分,周其林发现:一些学生,包含现已结业的学生,都有些苍茫:究竟自己做什么作业最好?是挑选北上广等大城市仍是中小城市?
“合适他人的不必定合适你。” 周其林说了两点:关于作业,关键是看看自己有没有爱好,只需有爱好,到高校、去企业都行;至于到哪儿作业,要看哪个当地最合适你、你能在那儿得到最大发挥。“没有最好的作业,也没有最好的城市,只要合适你的作业和合适你的城市。”